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省级	50	92	75	117	969	2449	627	1569
市（州）级	423	550	534	722	721	1654	2328	3422
县（市、区）级	1744	2678	2212	3426	97	201	775	1058
乡镇（街道）级	835	1574	1175	2680	55	79	125	160
公安	413	1072	284	725	413	1046	416	989
定向社区乡镇	130	242	268	433	120	261	90	184
合计	3595	6208	4548	8103	2375	5690	4361	7382

　　1 、 (单选题) 聪明∶愚蠢

　　A.男人∶女人

　　B.黑色∶白色

　　C.墨镜∶光明

　　D.财富∶贫困

　　1、正确答案：B

　　解析

　　第一步，确定题干逻辑关系。

　　“聪明”与“愚蠢”分别形容人类智商的高、低，除了这两种状态，还有智商水平一般的人，二者属于并列关系中的反对关系。

　　第二步，辨析选项。

　　A项：“男人”与“女人”为人类的两种性别，除了这两种没有其他情况，二者属于并列关系中的矛盾关系，排除;

　　B项：“黑色”与“白色”均为颜色的一种，除了这两种颜色，还有红色、蓝色等，二者属于并列关系中的反对关系，与题干逻辑关系一致，符合;

　　C项：“光明”与“墨镜”没有明显逻辑关系，排除;

　　D项：“贫困”是由于缺少“财富”，二者属于对应关系，排除。

　　因此，选择B选项。

　　2 、 (单选题) 随着气候变化，肥料和供水导致了极大的能源和环境成本，如何让作物更好地吸收营养和水就显得极其重要。因此不少人认为只要增加植物根毛的长度，就可以更有效地吸收水和养分，从而提高作物产量。

　　下列哪项如果为真，最能削弱上述结论?

　　A.实践证明，合理控制光照时间，并保证同一块田地间隔播种作物能极大地提高产量

　　B.根毛的寿命很短，仅能存活2~3周便自行脱落，由于更新很快，植物的根部总能保持一个数量相对稳定的根毛区

　　C.如果植株过于密集而养料不足，即使增加了根毛长度，也无法保证植物的营养供应

　　D.根毛的长度与植物生长激素密切相关，当植物生长激素分泌旺盛时，根毛也变长;而生长激素分泌减少时，根毛也逐渐萎缩

　　2、正确答案：C

　　解析

　　第一步，确定题型。

　　根据提问方式中的“削弱”，确定为削弱论证。

　　第二步，找论点和论据。

　　论点：只要增加植物根毛的长度，就可以更有效地吸收水和养分，从而提高作物产量(即：增加植物根毛的长度→提高作物产量)。

　　论据：无。

　　第三步，辨析选项。

　　A项：无关选项。控制光照时间和保证田地间隔能提高产量，与增加植物根毛的长度能否提高作物产量无关，论题不一致，排除。

　　B项：无关选项。根毛区相对稳定，与增加植物根毛的长度能否提高作物产量无关，论题不一致，排除。

　　C项：削弱论点。题干强调只要增加植物根毛的长度，就能提高作物产量，该项表示增加了植物根毛的长度，也不一定能提高作物产量，属于论点的矛盾命题，具有削弱作用。

　　D项：无关选项。该项强调根毛的长度与植物生长激素的关系，与增加植物根毛的长度能否提高作物产量无关，论题不一致，排除。

　　因此，选择C选项。

　　公务员行测数资备考干货之巧用赋值法解数量关系

　　随着越来越多的人参与到公务员考试中来，不难发现竞争也越来越大，那么在这样的竞争中，很多考生放弃数量关系这一模块无疑会使自己落后于别人。 观察近几年的试题，我们会发现即便在短时间内没有办法做完数量关系的所有题目，但是 很多题目也是可以找到很多小技巧的 。 那么在这些小技巧中就不得不提到我们今天要介绍的赋值法了。通过这个名字其实我们就能很明显的理解这个方法的意思，无非就是将题目中的量去赋予一个具体值来进行计算 。 虽然说这个方法不难理解，但是我们更需要知道在哪些题目中我们可以去使用。下面小编就给大家介绍一下赋值法的常见题型。

　　一、当题目中出现了A=BC 的数学模型时，如果在题目中关于这三个量中只给到了一个数学量的具体值时，我们通常可以考虑去赋值另外两个量中的一个量 。 那么如何去赋值呢?通常情况下我们赋值的前提是尽可能使自己的计算更简单，例如出现了“总利润=单件利润 销量”时，题中如果给到了 单件利润的具体值，那么我们就考虑去赋值总利润或者销量，如果这个时候题中有关于销量的相对变化，比如销量增长1 0% 这样的语句时，我们可以优先考虑赋值销量，所以我们在只给出一个具体量的赋值时 ， 应该注意尽可能使计算更加的简单。那么如果说A=BC 的数学模型中任意一个具体值都没有给到时，我们则可以考虑赋值这三个数学量中的任意两个量就可以。

　　二、 当题目中没有给出任何明确数值时，出现了大量的分数、比例、百分数的时候我们也可以考虑通过赋值法去进行解题 。 赋值的具体方法同样是依着简单优先的原则，比如说在题目中出现了A比B多1 0% 的这样的情况 ，那么在赋值的时候我们可以将B的值 赋为 10 ，那么B的值也就为1 1 ，所以也就是说在赋 值的时候尽可能使自己的计算简单就好。

　　三、赋值法通常也会用在工程问题，行程问题，经济利润、几何问题等题型 ，我们不难发现在这些题型中存在着A =B C 这样的模型，所以赋值法适用于这样题型的本质上是和我们第一种是一样的。那么在了解了赋值法的使用情况后我们来感受一下真题吧。

　　【真题一】 2016 年某电子产品定价为 n 元 / 台， 2017 年由于技术升级成本降低，定价降低 10% 。每台产品利润提升 10% ， 2017 年全年销售这种产品的总利润较 2016 年增加了 21% ， 2017 年的销量比 2016 年：

　　A. 提升了不到 20%

　　B. 提升了 20% 或以上

　　C. 降低了不到 20%

　　D. 降低了 20% 或以上

　　【答案】A

　　【解析】 第一步，本题考查经济利润问题，用赋值法解题。

　　第二步，赋值2016年每台利润为10，销量为10。根据“每台产品利润提升10%”，可得2017年每台产品利润为 10 (1 +10% )= 11 。根据2017年总利润较2016年增加了21%，2016年总利润=10×10=100，则2017年总利润=100×(1+21%)=121，根据总利润=单利润 销量，可得2017年销量==11 ，则2017年销量较2016年提升了=10%。

　　因此，选择A选项。

　　【真题二】 高架桥12：00—14：00每分钟车流量比9：00—11：00少20%，9：00—11：00、12：00—14：00、17：00—19：00 三个 时间段的平 均每分钟车流量比9：00—11：00多10%。问17：00—19：00每分钟的车流量比9：00—11：00多：

　　A.20%

　　B.30%

　　C.40%

　　D.50%

　　【答案】D

　　【解析】第一步，本题考查基础应用题，用赋值法解题。

　　第二步，赋值9：00—11：00每分钟车流量为100，则12：00—14：00每分钟车流量为100 (1 - 20%)=80，三个时段每分钟车流量的平均值为100 (1+10%)=110。那么17：00—19：00每分钟车流量为110 3 - 100 - 80=150。则17：00—19：00每分钟车流量比9：00—11：00多=50%。

　　因此，选择D选项。

　　那么通过这两个真题，大家有没有发现赋值法的作用呢 。 这类的题目在我们的试题中还存在着很多，所以掌握好了赋值法， 对于我们在短时间内解答一些数量题也是有很大帮助的。

 

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