2020下半年湖北教师资格证面试数学学科试题分析

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　　秋笔冬面迎春立，

　　笔完面来咱走起。

　　人道面试靠运气?

　　且听吾来作分析。

　　一、考情分析

　　时间、地点、考试内容属于考试重要情报，分点描述如下：

　　1.时间

　　虽然2021年1月9-10号将迎来中小学教师资格证考试面试，但是，各位小伙伴一定注意自己的考试时间，具体时间以自己后期领取到的《面试准考证》为准。

　　2.地点

　　考试地点也在《面试准考证》上，在明确好地点后，大家需要提前规划好考试当天去考场的路线，按时到达目的地。

　　3.考试内容

　　面试采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题、备课、结构化、试讲、答辩等方式进行。情境模拟(片段教学)以试讲形式进行，紧随其后的答辩题目比较灵活，一般考官会针对考生试讲内容等进行随机提问。

　　总得来说，考试内容可简单概括为“一结构化二试讲三答辩”。

　　二、考题分析

　　数学面试试讲题目是从“全国教师资格证数学面试题库”中抽选出来的，涉及到的教材版本多种多样，但人教版、北师大版、苏教版居多，抽取的试题会打印出来，在“中小学教师资格考试面试备课纸”上呈现，呈现内容包括三个部分：题目、内容、基本要求。(如下图)

　　题目会呈现出本次试讲的学段和课题，其可以提示我们在试讲时需要注意板书课题。

　　内容部分会给出这节课要试讲的课程内容，我们分析重点难点，规划教学过程就是以这部分内容为基础。

　　基本要求一般会有3—4个，这些要求必须在我们的试讲过程中涉及到并表现出来，如果没有按照要求试讲，考官会结合试讲评分记录表扣去相应的分数。

　　故各位小伙伴们在拿到试题后，一定要做到三审而动，即审题目，审内容，审要求。

　　三、试讲策略

　　1.试讲分类

　　数学试讲可以分为四个模块(数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践)，三种类型(概念性质类、运算类、应用类)。

　　小学数学试讲偏简单，在模块上，数与代数和图形与几何几乎占到一大部分，而统计与概率、综合与实践涉及较少。在类型上，多考查简单的概念和性质的认知，加减乘除的运算，问题应用等，常见试题例如：三角形的特征、三位数乘以两位数，植树问题等。

　　初中数学试讲中规中矩，在模块上，数与代数模块是常考模块，其次图形与几何，再次统计与概率，最后是隶属于综合与实践模块的例题讲解，在类型上，多考查运算类、概念性质类，应用类次之，常见试题例如乘方的运算，合并同类项，一次函数，三角形相似等。

　　高中数学试讲相对小学、初中来说难度上升，各种模块考查频率平分秋色，概念性质较为抽象，运算较为繁琐，应用则需要扎实的专业基础，综合性较强，常见试题例如：集合、函数的奇偶性、对数运算法则、椭圆方程等。

　　总之，从面试试题来看，小学和初中数学主要考试内容是数与代数、图形与几何两大模块，而统计与概率、综合与实践出题很少。对于高中数学而言，必修和选修都有出题，必修出题频率比重相对较大。

　　2.试讲策略

　　大家再试讲时，需要掌握以下“六出现”，可确保试讲评优等。

　　(1)出现问题：问题的出现可以凸显新课标提到的“启发性”;

　　(2)出现任务：任务布置可以是自主学习、合作学习、探究学习的任务，确保学生参入课堂成为课堂的主人;

　　(3)出现礼仪：教学是师生双边的活动，需要在平等的情况下进行，故在试讲时，可以出现“请你来回答一下”“请坐”等表现对学生尊重的语言;

　　(4)出现评价：教学评价是试讲中必不可少需演绎的环节，课标强调激励性评价，评价需多元化，故在准备试讲时，需要多积累一些实用的评价语。

　　(5)出现过程与结果：教学中的知识探究过程与结果都是课堂中的师生活动的结晶，在试讲演示中不容忽视。

　　(6)出现板书：一个好的板书不等于一堂精彩的课，但成功的教学决不可没有出色的板书。板书设计是教师自身素质的客观反映。

学段	试讲时间	知识方面	师生交流	教学准备	板书设计
小学	10分钟	联系生活实际讲解知识点；给出具体专业知识考查	要有师生互动环节，适当提问	可演示辅助教学工具	有适当板书设计
初中		条例清晰，重点突出；给出具体专业知识考查	要有师生互动环节，适当提问	可演示辅助教学工具
高中		可演示辅助教学工具	适当提问

　　四、备考指导

　　1.考前：提前准备，全方位梳理

　　试讲在考前复习时可以分为三个阶段，小伙伴们通过这三个阶段的练习，通过面试指日可待。

　　阶段一：梳理自己备考学段的大纲，知道该学段整体的知识结构，可以借助《义务教育阶段数学课程标准》(适用于小学、初中学段)《高中数学课程标准(2017年版)》(适用于高中)来了解。

　　阶段二：结合历年试讲题目，明确一册教材，梳理一册教材中的内容和结构，对于这本教材的风格、所讲内容在全书的地位有一个比较准确的把握，同时也可以对不同版本的教材进行对比练习，找到异同点，这样有利于准确拿捏试讲。

　　阶段三：梳理一课教材内容，设计出试讲方案，结合试讲策略开始练习试讲，练好一课，再找一课类型不同的教材内容，继续设计试讲方案，演示试讲，在反复练习中确立自己试讲模式，便于在考试中流畅、富有感染力地进行试讲。

　　2.备考：把握时间，合理分配

　　考试中的备考时间只有短短的20分钟，在这20分钟的时间里，我们需要三个内容(结构化、试讲、答辩)，怎么分配时间呢?建议把90%的时间给予试讲，写一个简案比较合适，划分好环节，导入、新授、巩固、小结、作业的内容和时间，这样便于在考核试讲时思路清晰、内容流畅、有条不紊地进行试讲;剩下的10%的时间留给结构化，毕竟考核的第一项是结构化，因此，可以在短短的几分钟时间里，冥想练习一下不同类型题目的答题思路，便于在考试中争取到一个好的开始，好的开始是成功的一半，结构化的完美回答必然会建立起试讲成功的信心，有益于试讲的更好呈现。

　　3.考中：礼貌自信，展现自我

　　考试时的试讲是一种无生试讲状态，只有台下的评委老师，故，各位小伙伴在讲课时声音要洪亮，音调适当压低一些，这样显得比较有自信，更符合教师的气场;讲课时手势不要太多，注意克服一些小动作和口头语;在试讲中边讲边板书，可以显得试讲更加自然，更接近于真实试讲。

　　4.考后：完美谢幕，给足礼仪

　　答辩完毕，并不代表考试结束，为了让你的身影如精彩电影画面般长存与考官脑海，建议鞠躬谢幕感谢，并擦完黑板离去，让考官感受到你教师的风采!

　　最后华图教师全体教师祝各位小伙伴在面试中取得好成绩。

　　完结

　　比心!

（编辑：湖北人事考试网）