教师招聘中小学教综辨析题40

教师招聘中小学教综辨析题40由湖北教师考试网提供同步湖北人事考试网。更多关于教师招聘中小学教综辨析题40,湖北教师招聘备考技巧的内容，请关注湖北教师考试频道/湖北人事考试网！咨询电话：027-87870401。湖北教师考试交流群:

　　教师招聘中小学教综辨析题40

　　为了进行有效地学习，我们需要掌握一定的学习策略。认知策略是学习策略的一种，请论述常用的认知策略。

　　【答题要点】

　　认知策略是指运用有关人们如何学习、记忆和思维的规则支配人的学习、记忆或认知行为，并提高其学习、记忆或认知效率的能力。认知策略表现为学习者信息加工的方法和技术，其基本功能体现在两个方面：一是对信息进行有效的加工与整理，二是对信息进行分门别类的系统储存。常用的认知策略包括：复述策略、精加工策略和组织策略。

　　(1)复述策略，是指在工作记忆中为保持信息而对信息进行反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。常用的复述策略主要有：排除相互干扰、利用无意识记和有意识记、利用整体识记和分段识记、多种感官参与、利用多种形式复习、适当的过度学习、画线等。

　　(2)精加工策略，是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。它常被描述成一种理解记忆的策略。在日常学习过程中，精加工策略也常被人们使用。常见的精加工策略主要包括如下几种：记忆术(位置记忆法、缩简和编歌诀、谐音联想法、关键词法、语义联想、形象联想法)、做笔记、提问、生成性学习、运用背景知识，联系客观实际。

　　(3)组织策略，是将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成更高水平的知识结构的信息加工策略。组织策略主要有两种：一种是归类策略，用于概念、词语、规则等知识的归类整理;一种是纲要策略，主要用于对学习材料的结构的把握，包括主题纲要法和符号纲要法。

（编辑：湖北人事考试网）