资格证 笔试 中小学 科二 9月第3周 模拟题79

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一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）
1.学生明知故犯、言行不一的主要原因是（   ）。
A.道德情感异常  B.道德行为不定
C.道德意志薄弱  D.道德认识缺乏
2.基础教育新课程改革始终贯彻的核心理念是（   ）。
A.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展
B.为了中华民族的复兴，实现课程内容的现代化
C.为了中华民族的复兴，变革学习方式
D.为了中华民族的复兴，实施发展的课程评价
3.班主任工作重点和最为经常工作是（   ）。
A.全面了解和研究学生    B.整合各方面教育影响，使其形成正向合力
C.对学生进行品德教育    D.教育学生努力学习
4.教学内容螺旋式组织方式的优点之一是（   ）。
A.能够照顾学生心理特点  B.比较完整的反映一门学科的逻辑体系
C.使学生对学科的理解产生重复    D.避免教学内容不必要重复
5.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（   ）。
A.维持动机作用  B.促进和维持功能
C.思想教育作用  D.培养纪律功能
6.教师在处理课堂纪律时，常使用目光接触、手势、身体靠近和触摸等策略来消除学生的不良行为，该教师使用的策略属于（   ）。
A.应用后果  B.言语提示
C.反复提示  D.非言语线索
7.教师职业道德素质的培养以（   ）为主。
A.学校约束  B.教育行政部门规定
C.学生监督  D.教师自律
8.通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（   ）。
A.信度  B.效度
C.难易度    D.区分度
9.在班级管理过程中，采取班干部轮换和值日生制。这种模式属于（   ）。
A.平行管理  B.民主管理
C.目标管理  D.人性化管理
10.综合实践活动课是（   ）。
A.经验课程  B.核心课程
C.学科课程  D.分科课程


【参考答案】
1.【答案】C
【解析】本题考查的是品德的心理结构。品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现预定道德目标的心理过程。题干中“明知故犯、言行不一”说明学生道德意志薄弱。其他选项不符合题意。故本题选C。
2.【答案】A
【解析】本题考查的是新课改的核心理念。新课程的核心理念是“为了每一个学生发展”，即“使学生发展为一个整体的人”。故本题选A。
3.【答案】C
【解析】本题考查的是班主任的工作职责。抓好学生的思想品德教育是班主任的首要职责，是班主任工作的重点和最为经常的工作。故本题选C。
4.【答案】A
【解析】本题考查的是教学内容的组织。教学内容的螺旋式组织方式的优点主要在于，它有利于照顾到学生心理的特点，有利于既尽可能早地将学科发展的前沿成果反映在教学内容中，又使学生对学科知识的理解逐渐加深。其缺点主要在于容易造成教学内容的臃肿和不必要的重复。故本题选A。
5.【答案】B
【解析】本题考查的是课堂管理的功能。课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。促进功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境，满足课堂内个人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习；维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的内部环境，使学生的心理活动始终保持在课业上，以保证教学任务的顺利完成。故本题选B。
6.【答案】D
【解析】本题考查的是课堂问题行为的应对方法。非言语暗示是指由于一般问题行为大都是一些暂时性的干扰，教师在处理这些行为时，通常只需要运用简单的非言语线索进行暗示，就可以得到既制止问题行为又不影响课堂教学进程的双重效果。题干中，教师通过目光、手势与学生进行的沟通属于非语言沟通。故本题选D。
7.【答案】D
【解析】本题考查的是教师职业道德修养。教师职业道德的养成既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，以自律为主，做到自律和他律的结合。故本题选D。
8.【答案】B
【解析】本题考查的是效度。测验的效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，是对测量的准确性程度的估计。题干中，关注是否测出了所要测量的东西，即所要测量的属性或特点的程度，符合效度的概念。B选项正确。A选项，信度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。故本题选B。
9.【答案】B
【解析】本题考查的是班级管理模式。班级管理模式包括平行管理、常规管理、目标管理和民主管理。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。班级民主管理制度主要包括：班干部轮换制度、值日生制度、定期召开民主活动制度等。故本题选B。
10.【答案】A
【解析】本题考查的是课程类型。根据课程内容的组织方式，课程分为：分科课程和综合课程（相关课程、融合课程、广域课程、核心课程）。根据课程的内容属性，课程分为：学科课程和活动课程。其中，活动课程又称儿童中心课程、经验课程，是为打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。题干中，综合实践活动课主要指以学生的兴趣和直接经验为基础的一类新型课程，属于经验课程。故本题选A。
 

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（编辑：大冶华图）